營(yíng)造聆聽氣氛,少年特訓(xùn)學(xué)校,做孩子的顧問。家長(zhǎng)要設(shè)法讓孩子覺得那樣做是很自然的。其訣竅就是讓家里時(shí)時(shí)刻刻都有一種“聆聽的氣氛”。這樣,孩子一旦遇上重要事情,就會(huì)來找家長(zhǎng)商談。如利用進(jìn)餐的機(jī)會(huì),青年特訓(xùn)學(xué)校,留心聽孩子說話,讓孩子覺得自己受重視。有些家長(zhǎng)受傳統(tǒng)觀念的影響較深,認(rèn)為孩子理所當(dāng)然地應(yīng)該聽父母的,南京特訓(xùn)學(xué)校,他們常常以自己為長(zhǎng)輩而自居,哪里有特訓(xùn)學(xué)校,習(xí)慣于對(duì)孩子居高臨下,喜歡對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令,要求孩子對(duì)自己惟命是從,孩子稍有些不順從,孩子稍有些異議,便采取高壓政策把孩子的嘴堵上。
采用軍訓(xùn)管理、心理矯正、認(rèn)知教育、電腦技術(shù)、國學(xué)經(jīng)典文化、文化補(bǔ)習(xí)、家庭親情關(guān)懷綜合性教育培訓(xùn)方法,引導(dǎo)教育。針對(duì)8-18歲以內(nèi),有網(wǎng)癮、、叛逆、自卑自閉、逃學(xué)厭學(xué)、離家出走、不懂感恩、與父母老師溝通困難、親情冷漠、自理能力差、不懂人際交往等不良行為習(xí)慣的青少年進(jìn)行行為糾正和素質(zhì)挖潛,幫助他們敞開心扉、走出困境。
改變和孩子溝通交流的方式。家長(zhǎng)和孩子溝通交流的方式往往以單向的說教居多,缺少互動(dòng)。這時(shí)家長(zhǎng)可以先聽孩子訴說,讓孩子說出自己的所思所想,說出自己壞情緒的根源和觸發(fā)點(diǎn),然后家長(zhǎng)站在孩子的立場(chǎng)和他一起分析問題所在,尋求解決辦法。讓孩子豐富自己的興趣愛好。孩子如果有了良好的興趣愛好,當(dāng)他們學(xué)習(xí)疲倦、浮躁不安的時(shí)候,就可以用興趣愛好改變這些狀況,調(diào)節(jié)情緒和心情。
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