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和縣一鳴青少年特訓教育學校
主營：青少年厭學,特訓教育,心理教育
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| 先生： |
好的教育是從孩子一生的發(fā)展角度做工作，從呵護與感化孩子心靈開始，走進孩子的心靈世界，合肥特訓教育，了解孩子的發(fā)展狀態(tài)，解決孩子的成長煩惱。對學員日常生活學習行為進行規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為和學習習慣，青少年特訓學校，規(guī)范禮節(jié)禮貌、個人衛(wèi)生等從而養(yǎng)成陽光性格。針對8-18歲以內(nèi)，有網(wǎng)癮、、叛逆、自卑自閉、逃學厭學、離家出走、不懂感恩、與父母老師溝通困難、親情冷漠、自理能力差、不懂人際交往等不良行為習慣的青少年進行行為糾正和素質(zhì)挖潛，幫助他們敞開心扉、走出困境。
一鳴特訓學校會分階段分批次安排戶外拓展培訓，農(nóng)村生驗和軍營生驗。提供的心理教育和能力訓練，青少年特訓教育學院，以體驗型教學結(jié)合傳統(tǒng)國學教育。完善的制度，健全的培訓體制，穩(wěn)定的團隊全程心理輔導，培養(yǎng)學員的領(lǐng)導組織能力和自我管理能力。和縣一鳴特訓學校采用全封閉式化管理，老師教官學生同吃同住，學校全年無休假，全托教學，培養(yǎng)孩子紀律意識，提高自我控制力。
和縣一鳴青少年特訓學校認為要深刻認識青少年心理，開展正確的心理健康教育，特訓教育學校，正確引導，加強溝通教育。其次，挫折和教育也很重要。第三，老師開展的教育要是一種社會適應(yīng)教育。家長應(yīng)鼓勵、支持孩子和同伴交往。通過各種途徑讓孩子接觸社會，結(jié)交朋友，這樣有利于孩子形成活潑、開朗、大方的性格，防止羞怯、自卑、孤獨等心理的產(chǎn)生。從生理學的角度來看，青春期是生理各個方面快速發(fā)展的時期;從心理學的角度來看，青少年是思想達到某種成熟狀態(tài)，具有抽象和邏輯思維能力，且情緒不太穩(wěn)定的人。
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第5年
