簡單的說就是理化生實驗采用傳感器來完成。比如傳統(tǒng)物理實驗的牛頓第三定律,傳統(tǒng)方式是采用兩個彈簧秤對拉看刻度基本相等,而數字化探究實驗采用兩個力傳感器對拉,通過兩根USB線將傳感器數據傳入電腦,然后同軟軟件可以以數字和曲線的形式顯示出力的大小變化曲線和數據是相等的和對稱的,并且可通過軟件進行曲線的擬合。愛迪凱興探究室是對傳統(tǒng)實驗的一個非常好的補充,黑龍江中考實驗測評設備,在傳統(tǒng)實驗一些只能定性無法定量的實驗以及一些微小或瞬間數據的測量上,數字化實驗室能發(fā)揮出巨大作用。
學生們可以根據研究需要設計出個性化的實驗,中考實驗測評設備廠家,進行探究性的學習,為學生的探索提供了廣闊的想象空間與研究平臺。在玩中學的情境,有利于提高學生對于科學實驗的興趣,中考實驗測評設備價格,激發(fā)學生學習的內在動力,從而樂于探究、熱愛科學。教師也可以根據教學需要,中考實驗測評設備生產廠,選擇不同的傳感器與傳統(tǒng)儀器相結合進行實驗演示,現象更直觀,實驗更方便,大大節(jié)省了傳統(tǒng)實驗數據記錄、計算、分析的時間,使學生的注意力集中在現象所體現的原理上。
大大節(jié)省傳統(tǒng)實驗數據的記錄、計算、分析的時間,使實驗的中心落在問題的假設級探究活動上。提供比手工采集數據高得多的數據準確性,保證實驗的成功。為學生提供在玩中做實驗的情境,有利于提高學生對于科學實驗的興趣,激發(fā)學生學習的內在動力,從而樂于探究、熱愛科學。支持教師設計個性化的實驗,有利于學校實驗課程的建設。
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